数学文化及其在小学素质教育中的价值

摘要

以素质教育为指导,构建以学生为主体的小学数学课堂教学。教师应注重培养学生的主观意识,提高学生的自主学习能力。从注重提高学生人格素质的角度出发,可以促进学生综合能力的发展。从小学数学的特点出发,加强数学学习的掌握感,调动学生的内在学习动机,激发学生的潜能,为数学课堂学习创造更多的活力。