角色理论视角下高校辅导员的困境和突围

摘要

通过从制度层面和现实层面解读辅导员职业角色的"多元化""两极化""矛盾化(冲突化)",揭示导致辅导员职业角色紧张、角色错位、角色冲突、角色失败的职业困境、角色危机.从平等话语权、凸显"教师"身份的角度,提出要加强辅导员的角色建设,即辅导员要深入把握角色内涵,积极发挥主观能动性,实现角色平衡;高校及社会要充分尊重辅导员在教育和管理中的主体地位,发挥其教育主导性和管理服务"共同体"作用.