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项纯;
中国教育科学研究院;
跨学科学习; 社会主要矛盾; 素养; 衔接; 美好生活; 教育需求; 教育部部长; 生活需要;
机译:在整个课程中提高素养和内容学习能力?跨学科专业发展中教师如何将素养教学与学校学科联系起来
机译:将在线讨论整合到工程课程中以支持跨学科观点,促进真实的学习,提高信息素养
机译:在菜园中进行跨学科学习:连接自然并构建通向生态素养的道路?
机译:三维数字环境和计算机图形学,影响K-12个人的数字素养发展和跨学科的终身学习
机译:一项混合方法研究:宾夕法尼亚州教师相对于宾夕法尼亚州公共核心英语艺术和英语学习者素养的态度,理解,做法和准备。
机译:在外科手术教育中进行有效的电子学习:有效的电子学习环境的核心价值以及如何为未来的外科手术教育增强这些价值
机译:核心素养与公共基础课程的衔接研究---以大学英语课程为例
机译:公共图书馆与社区教育:终身学习的衔接。会议记录摘要
机译:跨学科教学课程与核心学习相结合的系统和方法
机译:基于核心构造和建设性冲浪的基于网络的学习和素养教育
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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