学习体验视域下高校应急在线教学发展研究--基于关键词共词网络聚类分析

摘要

通过文本内容分析法对学习体验文本中的关键词进行共词网络聚类分析发现,高校学生应急在线学习体验主要聚焦在配套支持、教学策略、学业负载、情感效能四个方面,其中减轻课业压力、寻求自主学习空间、多元化的学习资源是核心需求。基于学习体验的分析,高校应急在线教学存在在线教育资源错配、忽视以学生为中心、欠缺教学设计体系及教学效能偏低等困境。要解决以上困境,应注重四个融合:教学全要素融合、资源与策略融合、技术与教学融合、体验与评测融合。