'材料力学'教学中大学生社会责任感培养——以工程事故案例为例

摘要

具有高度社会责任感的高校毕业人才将会是推动社会进步的主力军.社会责任感的形成是一个循序渐进的过程,应渗透到大学教育过程中的各个环节.在"材料力学"教学中,通过剖析工程事故案例的教学环节来激发学生的社会责任感.通过对重大工程事故原因的分析,认识到理论知识的重要性,培养学生的社会责任感、安全意识和严谨的工作学习作风,实现教学与教育同向同行,形成协同效应,将育人与教学融为一体.