混合式教学模式下服饰文化理论课程教学探讨——以'二十世纪前西方服饰史'课程为例

摘要

"二十世纪前西方服饰史"课程是服装专业体系的理论组成部分,目前,该课程在教授理论知识要点和西方文化的特定应用价值时,教师的方法相对单一,对西方民族特色和文化含义不甚了解.西方拥有许多民族,也同样具有多样的服饰,通过对"二十世纪前西方服饰史"的讲解,可以有效反映现代西方人对社会的深刻思想.混合式教学模式下,服饰文化理论课程教学需要改变传统教学模式的种种弊端,满足创新型复合人才的需要,结合西方服饰文化、西方文化背景、西方社会思想提升学生对西方文化的理解,促进学生更好地运用西方文化创新我国服饰文化.该文主要以"二十世纪前西方服饰史"课程为例,探讨混合式教学模式对服饰文化理论课程教学的影响.