融合性学习模式在医学电镜技术教学中的应用

摘要

课堂教学是目前学生获取知识,提高技能的主要渠道和方式.针对当前电子显微镜课程教学模式存在的弊端和课堂教与学的实际情况,从教学内容出发,依据学生的专业知识背景特点,将融合性学习模式(Blend learning)运用到医学电子显微镜课程教学过程中,对教学内容进行优化选择和组合,设计并实践了较为个性化的学习模式,以期达到最佳教学效果.实践证明,融合性学习模式能够有效地提高教与学的质量和效果.