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在研讨中充盈在反思中升华

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摘要

为了培养学生小组合作交流和参与课堂的能力,避免两极分化,我校推行并实施了三步走课堂教学模式,这种模式有相当值得重视和推荐的地方,对英语教学也是如此.每一步都是真正以学生为主体,赋权于学生.

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来源
《教育教学论坛》 |2010年第13期|21|共1页
作者
张玉华;
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作者单位

河北省唐山市丰南区稻地中学,河北,唐山市,063000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学模式; 课前投入; 分组交流;

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