基于职业岗位分析的汽修专业人才培养定位及课程体系重构

摘要

长江工程职业技术学院针对区域特征和汽修行业特色，立足于职业岗位分析，确定人才培养定位和教学标准内涵，设计了多层次职业能力结构模型与标准体系。以“岗位引领”、“能力递进”为导向，完成课程体系的重构任务，突出了职业岗位要求在课程体系中的主线地位。