职业岗位

摘要： “共享型”技能培训平台是实现“以人为本”的技能培训终身化的重要途径。根据化工行业特点,提出企业提供职业岗位所需技能,高校梳理并转化、加工成培训资源,政府协调下成立“共享型”化工技能培训平台。具体岗位培训内容分为企业技能特色库和企业技能必须库,以精准对接企业和所需院校。以“云平台+现场实操”,优化、提升化工行业技能人才水平和岗位适应性,探索化工行业技能人才持续供给的有效途径。

摘要： 随着我国社会经济的不断快速发展,市场对于高质量高素质人才的需求越来越高,《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中指出现代学徒制人才培养模式是推进产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的有效途径,是加强学生职业技能和职业精神高度融合的重要举措。这就要求学生掌握较强的职业岗位技术技能外,还应具有良好的思想道德修养,现代学徒制下高职教育要素的变动和协同扩大了课程思政教育的内涵、价值、空间和维度,要求技术技能培养与职业综合素质融合。

摘要： 结合发酵工艺技术课程的实践教学,以化工生物领域职业岗位职责标准为依据,通过双师型教师队伍的优化,课程内容的改革,教学方法和手段的改善,多维度评价方式的完善,构建了发酵工艺技术课程教学体系,增强了学生的职业素质,取得了较好的教学效果。

摘要： 《建筑构造与识图》课程作为建筑类各专业的基础课程,同时也是教育部1+X建筑工程识图职业技能等级证书的对应课程,对于新入学的大一学生而言具有重要的专业启蒙作用。该课程除了承担专业基础知识的教学以外,更重要的是在教学过程中,潜移默化地融入思政元素,将知识传授、技能训练与价值引领相结合,培养学生健全的人格、阳光的心态、扎实的专业技能、精益求精的工匠精神、远大的理想信念以及良好的职业操守。

摘要： 汽车产业变革需要汽车人才适应特征转变以及更迭速度。学校培养的人才应具备跨领域、多样化的专业知识技能。针对目前汽车专业现状,科学调整专业组合,结构合理,满足企业需求,适应职业岗位迁移,以汽车检测与维修专业为核心骨干专业,进行汽车专业群建立。专业群建设着重考虑培养以立德树人为根本,德技并修、全面发展的专业人才。

摘要： 大学生就业关系着高校毕业生的稳定,也与国家经济快速发展密不可分,但疫情影响、每年持续上涨的高校毕业生人数、大学生社会经验不足、能力缺乏等都对大学生就业产生不利影响,部分学生至今未解决就业问题。为解决大学生就业难问题,构建大学生求职能力与岗位匹配平台,依托模型预测学生自身的综合能力,进而选择自己感兴趣或者擅长的领域,之后和岗位能力需求进行对比分析,并借助于深度学习DISC算法对岗位能力偏差进行深入的剖析研究,深入了解企业文化,最后结合偏差结果在平台上匹配到相对适合的岗位,进行线上模拟。系统选择使用微信小程序框架、Servlet技术、MYSQL数据库等研发人员常用的系统开发工具,其界面简洁直观,功能丰富,性能出色。

摘要： 高校人才培养强调德智体美劳五育并举、协同育人。近年来,国家出台关于加强学校体育工作的文件,要求职业教育的体育课程与职业技能培养相结合。文章对高职院校体育课程设置现状进行分析,基于职业岗位需求,对体育课程目标设定、结构与内容、教材开发等方面进行探究。

摘要： “机械设备安装工艺”是工业设备安装技术专业的骨干专业课程之一。通过建设机械设备安装实训室,对典型设备安装工艺的分析和训练,完成机械设备安装全过程实训实操,使学生具备机械设备安装的基本技能,掌握机械设备安装的基本知识,熟悉典型设备施工安装技术;通过机械设备全方位和全过程的安装施工,完成安装施工技术员和工长的基本技能训练,不仅可以使学生掌握职业岗位必备的工业工业设备安装的基本理论、基本方法和基本技能,初步具有分析和解决工业设备安装工程实际问题的能力,还拓宽了学生的就业渠道,为现代企业提供一流的“能生产、懂维修”的技术人才。

摘要： 为了能够提升中职历史教学质量,本文对中职历史教学与学生职业素养培养进行研究。首先,阐述了中职历史教学与学生职业素养培养意义,然后提出了深入挖掘有关职业素养的内容,提升学生综合素养、开展体验教学,结合实际情况,激发学生情感共鸣、整合社会资源,把活动作为载体,培养学生职业素养、结合不同专业特点,分析职业岗位,培养学生职业素养这几个策略,希望能够提供给相关人员一些参考。中职学生普遍存在人格缺失问题,加之新时代背景下社会发展对新型人才的需要,在学科教育中培养学生职业素养变得更加重要。在中职教育体系中,历史是非常重要的一门课程,对学生三观的形成、人格的健全具有较为积极的意义。但目前,由于受到多种因素影响,中职历史教学效果不够理想,这对于培养学生职业素养是非常不利的。基于此,在教学过程中,身为中职历史教师,需要基于学生实际情况、个性特点,通过多样化的教学手段,充分发挥自身的引导作用,帮助学生形成正确三观,提升学生综合素养,帮助学生健全人格,为学生日后学习和发展奠定良好基础。

摘要： 分析了新能源发电工程专业群实践教学中存在的问题,基于职业岗位创建生产性实训基地,改革实践教学内容,创新多元化实践教学模式,搭建一体化生产性实训体系,实现理论知识体系与技术技能体系的相关相融,提高人才培养质量。

摘要： 本文通过对高职课程体系解构与重构，阐述高职课程标准的内涵、功能及内容，探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接，如何对接。

摘要： “做中学”是中等职业学校一项重要的教学原则，是培养目标的要求，是教学知识特性的要求，且符合学生学习的特点。“做中学”应满足企业的需要，在把握学校与市场、企业之间关系的同时，围绕职业岗位要求开展。因此，学校应加快实训场地与设施的建设，加强专业教师能力的培养。编写符合要求的可行性教材，积极为开展“做中学”创设条件，真正提高学生的岗位竞争能力与相关职业能力。

摘要： 我国制冷与空调行业专业人才社会需求持续增长,尤其是需要大量的掌握新技术、新设备的制冷与空调专业高级复合技能型、应用型人才.该文通过分析制冷与空调专业岗位职业技能要求,参照现行的有关行业标准,主动适应山东经济发展和产业结构调整的需要,根据学校优势和特色,对教学内容进行优化,对课程体系结构进行整合,使课程体系紧密联系社会对人才需求的变化,实现学生创新精神、能力培养和素质教育三大新的教育目标.

摘要： 分析了高职院校计算机网络技术专业人才培养的现状及存在的问题，通过对网络售前工程师、网络售中工程师、网络售后工程师等典型职业岗位划分，研究了人才培养目标的定位。基于此，进行了各岗位的行动领域分析，确定了相应的学习领域，构建了工作过程导向的计算机网络技术专业课程体系。

摘要： 目前,石油、煤炭、建筑等行业对安全方面的人才需求越来越大,本文分析西安石油大学安全工程专业在这些行业的就业前景,提出了企业安全管理员、安全评价员和风险评估员等三个安全工程专业学生未来就业的职业岗位,并详细分析了各岗位的工作职责、知识要求及技能要求.最后分析了西安石油大学安全工程专业毕业分配现状,进而构建以社会需求为导向的安全工程专业复合型人才的培养模式.

摘要： 教育教学改革的关键问题是解决“学什么”和“怎么学”。本文阐述了当前中等职业学校在构建以就业为导向的教育教学模式中，如何处理课程体系重组、教学内容设置以及教学方式方法的职业化等问题。

摘要： 在研究、借鉴、吸收国内外课程改革的理论和经验的基础上，根据我国职业教育的培养目标和职业岗位对学生的要求，转变传统教育观念，探讨课程体系、教学内容和教学方法的改革模式及途径。

摘要： 网络工程技术员工作任务与职责在工程项目中，工程技术员接受项目经理／技术负责人分配的任务，按时保质完成工程现场实施工作;在工程现场与客户进行技术交流，向客户提供必要的现场技术培训;并将工程中出现的问题和获得的有价值的信息及时向公司反馈，积极配合部门完成部分技术研究工作。

摘要： 高职院校在实施"校企合作，工学结合"人才培养模式中,需要解决的关键问题是从岗位职业(劳动过程"行动领域")分析入手，以专业调研、论证与职业岗位分析为支撑，明确职业岗位的知识、能力、素质要求，科学构建符合岗位需求的课程体系(学习领域)及科目课程。实现课程体系的构建必须以就业为导向，与人才培养模式相协调，做到"四明确"：即明确职业岗位，明确人才规格要求，明确课程链路，明确证书要求，从而更好地实现高职教育的培养目标。

摘要： 本申请公开了一种基于互联网平台的企业岗位职业技能培训系统，包括：学员用户终端，用于供学员用户使用以为学员用户提供学习课程所需的多媒体数据和交互界面；企业管理用户终端，用于供企业管理员使用以企业管理用户提供管理学员用户的成绩和课程数据企业管理用户终端；系统服务器，用于存储、处理和传输所述学员用户终端和企业管理用户终端中数据；其中，所述系统服务器与所述学员用户终端和企业管理用户终端构成数据连接以使使所述学员用户终端和企业管理用户终端获取或上传培训所需的数据。本申请的有益之处在于提供了一种既能有效保证学习时间同时又能智能实现成绩评估以及可能建议的基于互联网平台的企业岗位职业技能培训系统。

摘要： 本申请公开了一种基于互联网平台的企业岗位职业技能培训系统，包括：学员用户终端，用于供学员用户使用以为学员用户提供学习课程所需的多媒体数据和交互界面；企业管理用户终端，用于供企业管理员使用以企业管理用户提供管理学员用户的成绩和课程数据企业管理用户终端；系统服务器，用于存储、处理和传输所述学员用户终端和企业管理用户终端中数据；其中，所述系统服务器与所述学员用户终端和企业管理用户终端构成数据连接以使使所述学员用户终端和企业管理用户终端获取或上传培训所需的数据。本申请的有益之处在于提供了一种既能有效保证学习时间同时又能智能实现成绩评估以及可能建议的基于互联网平台的企业岗位职业技能培训系统。

摘要： 本申请公开了一种流动岗位作业人员职业健康风险评估方法及相关设备。本申请通过基于目标人员的工作区域流动记录，根据目标人员在进入过的目标区域以及在目标区域内的停留时间，再结合每个目标区域的环境化学物质检测结果，得出目标区域的化学物质危害程度系数、化学物质浓度的接触值系数以及与化学物质的接触频率系数，最后根据危害程度系数、接触值系数以及接触频率系数计算出目标人员的职业健康风险值，克服了现有的评估方式会因流动作业人员流动频繁及流动路线的不确定性而难以对流动作业人员进行职业健康评估的现状，解决了现有的职业健康风险评估方式难以对流动岗位的作业人员的职业健康风险进行准确评估的技术问题。

摘要： 本发明涉及一种针对作业岗位职业卫生告知的方法，主要解决现有技术中智能化较低的问题。本发明通过采用一种针对作业岗位职业卫生告知的方法，通过APP平台进行作业岗位职业卫生告知，APP平台包括注册与审核管理模块、统计分析模块、信息编辑模块、信息推送模块、用户管理模块、日志管理模块；根据职工接触职业病危害因素种类，设定岗位的个性化参数，并布置在服务器端，用户通过APP访问服务器，完成注册、浏览岗位咨询、咨询共享与宣传，浏览本岗位相关的职业病危害因素类型、日常监测数据、防护措施资讯的技术方案较好地解决了上述问题，可用于作业岗位职业卫生告知中。

摘要： 本发明公开了一种职业动机岗位建模方法，包括动机数据库，所述的动机数据库设有8种动机分别为财富、健康、享受、工作、权力、创新、情感、荣誉，所述动机数据库设有分别归属于8种动机的平均动机测评数据；还包括：用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的动机测评数据，生成动机岗位模型；对不同岗位的候选人进行测评并获得其动机测评数据，将候选人动机测评数据与动机岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明充分综合企业内部优秀员工所具备的动机构成，提炼标杆形成模型，让企业在根据自身情况选择加入的候选人，也可据此制定行之有效的激励制度，打造良好企业氛围。

摘要： 目前药店药师长不在岗位现象普遍存在，严重影响了购药者应享有的药品咨询权，本发明属于一种药店职业药师岗位监督管理系统的实现方法。在现有的药店经营管理的基础上实现特殊岗位在岗情况监督管理。该系统有实名制上班签到人像、证件捆绑识别仪，店内视频监控自动放大抓拍摄像机，药店移动终端信息采集上传机，管理部门信息集中下载处理机，嫌疑人像后台比对系统，信息考勤统计存储、列表、监督显示器，药店位置分布及药师上岗状态电子地图显示监督器，药店药师岗位监督管理系统总控制室，有效杜绝药师挂证不上岗监督管理难的问题，药店信息不透明的问题，给广大群众营造一个良好的购药环境，同时也为社会治安管理提供了嫌疑目标搜索途径。

摘要： 一种通过人机对话岗位模拟职业孵化的方法，特别是涉及一种适合于实战性较强，工作要求较高，需要在上岗前完成的职业能力训练。延展性和互动性好。以智能化信息技术为支撑，以360度任务式管理为软件内嵌教学方式，实现对学员的精准控制式教学。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的岗位职业能力需求的自动获取方法，通过自动化的方式从招聘网站上获取招聘信息，并保存在本地资料库中，针对某一具体岗位抽取招聘信息，利用自然语言处理技术和数据挖掘技术，自动提取该岗位的职业能力需求。本方法和传统的方法相比具有以下优点：1.本方法是一个自动化的过程，时间快，效率高，成本低；2.获取的数据样本大，数据及时更新，分析结果具有代表性。

摘要： 一种通过人机对话岗位模拟职业孵化的方法，特别是涉及一种适合于实战性较强，工作要求较高，需要在上岗前完成的职业能力训练。延展性和互动性好。以智能化信息技术为支撑，以360度任务式管理为软件内嵌教学方式，实现对学员的精准控制式教学。

摘要： 本申请提供一种岗位数据存储方法、装置及岗位机器人。该方法包括：获取自身采集的感知数据；将感知数据输入至预设的岗位技能模型中进行处理，生成与感知数据对应的岗位数据；根据预先构建的记忆存储模型对岗位数据进行识别，以确定岗位数据的存储类型；其中，存储类型包括：不存储、本地暂存以及云端数据库永久存储；根据岗位数据的存储类型对岗位数据进行存储。通过上述方式，一来可以将存储的数据与岗位机器人的场景相结合，使得岗位机器人的“记忆”具有岗位行业特性，便于岗位机器人有效、且快速地利用存储的数据。二来，通过上述分类存储方式可以针对不同的岗位数据进行针对性地分类存储，该方式也降低了岗位机器人的存取压力。