基于核心素养的高中英语阅读教学文本解读——以人教版高中英语教材必修3 Unit 5 “A Trip on‘The True North’”的教学为例

摘要

以人教版高中英语教材必修3 Unit 5 “A Trip on ‘The True North’”的教学为例,从文本内容(What问题)、写作意图(Why问题)和文体特征(How问题)三个方面进行文本解读,实施深度阅读。即从创设语境、激活已知、熟悉话题,到读标题、看插图、预测主题,到快速浏览、获取大意、绘制路径图,到提取信息、内化语言、形成概念图,到表达感受、比较异同、做出选择,到合理质疑、互动交流、迁移创新,再到反思内省、回归生活、巩固运用,在这一系列过程中探讨如何基于核心素养在高中英语阅读教学中设计文本解读活动。