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吕珊;
厦门五缘第二实验学校 福建厦门361000;
概念图; 概念解构; 体系建构; 情境运用; 深度学习;
机译:在物理治疗中促进临床推理:在新手和高级学习者中进行示例研究后,比较概念图研究和概念图完成的效果
机译:用于可视化信息单元中知识领域概念的概念图用于可视化信息单元中知识领域概念的概念图
机译:使用带有精神病概念图的概念方法来促进批判性思维。
机译:借助概念图构建主动知识系统
机译:笔记风格对学生成绩的影响:指导笔记与概念图和指导笔记复习。
机译:在物理治疗中促进临床推理:在新手和高级学习者进行实例研究后比较概念图研究和概念图完成的效果
机译:高考试题中等难度值对教学及复习备考的启示——以全国课标Ⅰ卷人文地理选择题为例
机译:概念图用于分布式操作概念的扩散和现有虚拟训练模拟的传播。
机译:使用存储的概念图数据生成程序为同一存储介质生成概念图数据和设备的方法以及通过存储的概念图检索程序和信息分布区域检索同一存储介质的概念图和设备的方法
机译:利用Web文档的超链接信息构造概念图及概念图的互联网搜索方法
机译:机构概念图操作显示装置,传动装置以及机构概念图形成装置
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