对当前农村高中地理研究性学习问题的思考

摘要

在国家新一轮的基础教育课程改革中，研究性学习的提出是课改的热点和亮点，它要求学生改变学习方式，要求老师改变教育观念和教育行为。一段时问来，不少农村高中在这一领域也做了很多有益的尝试，但这毕竟是一项探究性的工作，在实践中，仍有不少问题值得思考。