鹤壁市中小学构建“生命课堂”的实践研究

摘要

自我市2002年在全省率先整体推进基础教育改革实验以来，经过十年的积极探索和尝试，涌现出了许多体现新课改精神的教学方法和教学模式，比如“三勤四环节教学法”“分层递进走班制”“四步教学法”“立体学案、自主学习”等。这些探索与尝试促进了学生自主、生动、活泼的学习，促进了学生全面发展。在取得成绩的同时，我们还看到中小学课堂教学中存在的突出问题，如新课改理念体现不充分，对课堂教学中人的因素重视不够，师生的生命需求和生命活力在课堂上尚未得到很好的满足和释放等。