师范生反思力培养的理意及途径探究

摘要

20世纪80年代反思型教师教育思潮兴起，反思型教师教育有利于教师的专业化发展。反思型教师教育须关注师范生反思力的培养。师范生的反思力培养体现了教师教育的一体化以及终身学习的理念、教师系统培养的理念、创新型人才培养的理念、教师专业地位不断发展的理念。师范生反思力的培养需要健全师范生信息输入——加工——输出系统，沟通师范生培养系统中的各种力量，健全师范生教育实践模式和制度。