基于混合模式实践共同体的师范生教育技术能力培养途径探究

摘要

本文通过对实践共同体支持师范生教育技术能力培养的可行性进行分析,进而系统地从实践共同体的成员构成与功能、实践活动流程、运行机制、模型设计以及支撑实践共同体所需的技术构架5个方面构建针对师范生教育技术能力培养的实践共同体,为探究职前教师专业发展提供了新的方式与途径,希望能为职前教师专业化教育与发展的进一步研究提供借鉴.国内将实践共同体策略运用到教师的专业发展领域仍需要更多更深入的研究，如何将实践共同体策略与中国教育的实际国际相结合、与教师的实际需求相结合等问题则有待进行深层次挖掘。