基于深度学习促进学科核心素养融合发展——以“Na_(2)CO_(3)的水解及实验探究”主题学习为例

摘要

以化学深度学习要素及关键问题为主线,设计并实施“Na_(2)CO_(3)的水解及实验探究”主题学习活动;基于深度学习深化学生对盐类水解的本质认识,建构溶液中多平衡体系分析框架,多角度、动态地辩证认识影响盐类水解的因素,使学生形成水溶液体系的系统性认识,促进证据推理、变化平衡等化学学科核心素养发展。