基于“互联网+PBL”的小学生计算思维能力培养研究——以Scratch编程教学为例

摘要

计算思维已发展成为当下教育界的一个热点,其对多个学科乃至人们的日常生活都会产生深远的影响。文中剖析了小学生计算思维能力培养的现状,提出通过"互联网+PBL"教学模式来培养小学生计算思维,并以Scratch编程教学为例开展教学实践。实践证明,基于"互联网+PBL"编程教学能够引领学生走向深度的认知学习,使计算思维的形成和积淀有迹可循,最终形成深度的计算思维模式。