基于项目学习的STEM校本课程开发与教师专业发展

摘要

cqvip:从新的课程标准对教师专业发展造成的影响入手,分析了基于项目学习的STEM校本课程开发能够应对其所带来的挑战,最后以混合动力汽车挑战项目为例说明该项目如何促进教师的专业知识、专业技能等方面的发展。