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董有平;
凉州区西营镇西营九年制学校;
农村; 留守儿童; 学校教育;
机译:解决方案或孤立:寄宿学校是中国农村留守儿童的良好解决方案吗?
机译:从大都市学校“农村临床安置计划”与“农村临床学校”与“农村临床学校”的职业毕业生劳动力成果
机译:农村社区学校设施的发展从尼泊尔农村21社区学校的农村规划研究前景
机译:农村留守儿童与非留守儿童学习焦虑的比较研究
机译:制裁:探索成功扭转低绩效学校后,城市学校校长对没有留守儿童的看法。
机译:中国农村留守儿童和非留守儿童自杀未遂的比较分析
机译:教育研究项目的现状:“获取能力的有效性和质量是农村学校的特征:这是可移植的模式到另一类学校吗? b>教育研究项目的现状:“农村教育中技能获取的效果和质量:这种模式可以转移到不同类型的学校吗?”
机译:学校工具:国家风险学生教育研究所支持的学校改革模式
机译:饮用水标准-以及清洗设备,特别是针对农村学校
机译:利用农村英语经验促进农村特殊产品农村发展的方法和做到相同的服务器
机译:可以转换为学校背包的学校背包和可以转换为学校背包的学校背包
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