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陈敏军;
浙江温岭市箬横镇中心小学;
生态课堂; 数学课堂; 生态教学; 生命发展; 课堂氛围; 构建; 学生; 民主; 互动; 共享;
机译:河岸生态园林景观营造研究——以江西省龙南县河岸生态园林景观营造为例(英文)
机译:数学课堂的探索与探索
机译:探索高中数学课堂目标结构:从事学生的学术工作
机译:探索语音识别的潜力以支持问题解决和反思:巫师在小学数学课堂上学
机译:对可持续建筑的有争议的重新诠释:有机食品设施中生态场所营造的真实性。
机译:衡量西非农业的农药生态和健康风险为可持续集约化营造有利环境
机译:对当今数学课堂性别差异的考察:探索单性别数学课堂
机译:以社区为导向的BRT:城市设计,设施和场所营造。
机译:能够在不同水域营造生态环境的封闭式生态系统实验装置
机译:毛巾旅行将天然材料100%擦在身体上,以防止昆虫受到干扰,而又不损害环境或生态系统,营造幸福感。
机译:探索生态系统的无人机
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