基础教育教师专业化发展的思考与探索

摘要

20世纪80年代以来,教师专业化发展成为教师教育改革的焦点。基础教育教师承担着为社会培养合格公民的职责,教师素质的高低直接影响到人才培养质量的高低。通过对基础教育教师专业化发展中存在问题的思考,有针对性地提出了基础教育教师专业化发展策略。在终身教育思想倡导下,以教师的专业成长为出发点,突出实践性,通过开展形式多样的培训活动,提高教师的职业素养和教学能力,同时实现教师个人的自我发展。