浅谈中国古典诗歌教学中合作共享和探究作用发挥

摘要

为了履行"以文化人、文以载道"的使命,更好地培养学生的人文素养,充分发挥古诗在养成教育方面的独特作用,以《将进酒》课堂教学片段为例,结合学生的认知水平和古诗的丰富情感及其表达手法等,用问题引路,以师生的合作探讨为主线,通过生答师补的方式,深入浅出地探索古典诗歌教学中合作共享和探究作用发挥的途径和方法,并以此来提高古诗的教学效果和培养学生的语文能力和水平,最终实现教学效果的最优化。