核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究

摘要

在当前的小学数学课堂教学中,如何做好对学生的核心素养培养工作,已经成为了教师讨论和分析得最多的内容。不得不承认,在当前的学校教育教学工作中,核心素养是最为重要的指引方向,也是学生必须要形成的专业素质。然而,对于核心素养培养工作来说,想要完成好并不是一件容易的事情。教师需要从学生的实践情况出发,结合核心素养的具体培养要求,从而推进相应的培养工作。尤其是教师想要结合核心素养落实深度教学策略,更是如此。在核心素养下的深度教学策略中,教师对学生的教学工作,不仅集中于课堂教学过程之中,而且对于学生整体知识学习和整个课程教学的构建过程,形成明确的了解。这样一来,才能够在实际的教学环境中,做好深度教学,并实现学生核心素养的发展。因此,立足小学数学课堂教学现状的基础上,对结合核心素养视角下小学数学深度教学策略展开具体的研究和探究工作。