“少教多学”在高中物理课堂教学中的实践探究

摘要

新课程改革背景下高中物理教学不仅要对学生的物理知识和技能进行培养,而且还要对学生的逻辑思维能力和实践创新能力进行培养,这就要求高中物理教学必须要对教育教学方法进行创新."少教多学"在高中物理课堂教学中的应用能够有效适应新课程改革的要求,对于提升高中物理教学效果也具有十分重要的意义.基于此,对"少教多学"在高中物理教学中的实践应用进行了分析和探究.