培智课堂情境教学方法的研究

摘要

创设游戏、故事、生活、问题等各种生动形象的教学情境,可以让智障儿童更好地感受音乐的魅力,获得相对丰富的情感体验,加深对课程的理解,使音乐课堂成为愉悦身心的精神家园。创设过程中,教师需要重视语言表情的作用和情境教学的适切性。