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运用情感教育,提高学困生学习素质

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摘要

学生的学习素质有高有低,学习能力参差不齐,学困生的存在是一个不可回避的现实.只有倡导科学教育与人文教育相融合,注重人的情感、态度、意志等非理性因素的发展,强调积极主动的学习态度,才能从根本上提高学困生的学习素质.

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来源
《中国校外教育（基教版）》 |2010年第12期|1016-1016|共1页
作者
陈莹;
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作者单位

江苏省连云港中等专业学校;

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正文语种 chi
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关键词
学困生; 情感教育; 学习素质;

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