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仲信美;
江苏省东台市富安中学;
物理; 猜测; 假设;
机译:初中《道德与法治》教学中培养学生核心素养的途径探究
机译:初中物理教学中科学探究能力的培养探讨
机译:物理教学中循序渐进培养学生探究性学习的能力
机译:3L5G任务驱动教学模型的构建:在应用软件课程中培养初中学生的计算思维
机译:音乐理论教学法:对影响北美音乐学院本科音系音乐理论教学中当前实践的思想和方法假设的检验,以及(可能)转向批判性探究,负责任的伦理学和希望的教学法。
机译:高级物理治疗学生作为初中学生的标准患者可以提高初中和高中学生的自我效能和满意度
机译:关于初中物理实验探究教学与学生创新能力培养策略探讨
机译:学生对计算机辅助教学态度与培养绩效的关系。
机译:教学研究中的监控方法和装置以及多个学生的教学
机译:物理联络中心资源之一,以便使用一个或取决于多个假设的联络中心或多个集的想象力转换
机译:教小学生经文的教学模块(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
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