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提高小学科学教学有效性的策略

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提高小学科学学科教学有效性任重而道远,需要小学科学教师提高重视程度,发挥主导作用,改变传统教学的弊端,充分调动小学生的主动性和积极性,让小学生成为科学课堂的主人.主要探讨提高小学科学教学有效性的策略,希望对小学科学教学有所帮助.

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来源
《中国校外教育（基教版）》 |2016年第11期|125-125|共1页
作者
郝成三;
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作者单位

山东省昌邑市第二实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学科学; 有效性; 教学情境; 学习兴趣;

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