数学课堂教学之我见

摘要

《数学课程标准》的基本理念强调“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。这个理念的提出，改变了以往“教师在前面讲，学生坐着听；教师问，学生答；教师出题，学生来做题”的被动学习局面，实现了由传道、授业、解惑向组织者、引导者、合作者的转变。教师要把课堂学习主动权教给学生，使学生真正成为课堂学习的主人。正所谓“亲其师，信其道”。良好的师生关系，可以为学生创造一种民主、平等、宽松的学习氛围。比如说，在学生产生不同意见时，我们可以说：能让老师发表一下意见吗？你还想说点什么吗？在学生有不同的计算方法时，我们可以说：想看看老师的不同算法吗？在学生进行小组合作交流的同时，我们可以说：欢迎老师加入你们的行列吗？以“参与者、合作者”的身份与学生共同学习。这样既起到“引导者”的作用，又为学生营造了一种愉悦、和谐、轻松的学习氛围，使学生在探索数学知识的同时，也经历丰富的情感体验。