关注初中生学习数学的情感体验

摘要

教师在教学中不仅要培养学生的智力因素，还有更重要的是情感激发。教师的教学，就应拉近学生与数学的距离，让学生在数学学习活动过程中获得良好的情感体验。为此，对数学情感激发的策略做了实践性探索。