改变，从打破惯性思维开始

摘要

小学语文课堂中，从学生身上经常会折射出惯性思维的影子：缺乏主见，产生思维惰性，思维能力发展缓慢等。究其原因，其实是教师的惯性思维同化了孩子的发散思维，是教师的教学语言、思想意识直接影响了学生思维品质的形成与发展。因此，教师应该从提升言语修养开始，给学生自主学习的空间，通过多种语文实践活动来真正训练学生的思维能力。