反馈策略在小学英语教学中的应用

摘要

小学英语教学的对象是小学生,而实施这个过程的指导者是教师。为了形成学生与教师间的积极互动,教师首先要发挥指导学生学习的教育功能,使他们能够接触利于自身成长的知识,再帮助他们解决此过程中存在的疑虑;并应用反馈策略形成合理的教学设计,促进学生在英语课堂上理解知识和消除疑惑,推动小学英语教学的高效开展。