首页> 中文期刊> 《教育艺术》 >问到点上是精彩--中学音乐课堂教学有效提问策略研究

问到点上是精彩--中学音乐课堂教学有效提问策略研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“发明千千万,起点是一问”是教育家陶行知先生的名言,这一名言对于教师把握课堂质疑具有深刻的启示作用。富于艺术性的课堂质疑,不仅有助于教师顺利地实现教学目标,提高教学质量,而且有助于激发学生的创造性思维。那么,在中学音乐课堂教学中如何做到既有引导性,又有艺术性的提问呢?

著录项

来源
《教育艺术》 |2022年第6期|12-12|共1页
作者
白云云; 杨洪涛;
展开▼
作者单位

山东省淄博市沂源县韩旺中心学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育家陶行知; 课堂质疑; 有效提问策略; 中学音乐课堂教学; 教学目标; 学生的创造性思维; 引导性; 如何做到;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让"问"更精彩——浅谈小学音乐课堂教学中的有效提问 [J] . 郭剑 . 新课程（教育学术） . 2019,第012期
2. 让“问”更精彩——浅谈小学音乐课堂教学中的有效提问 [J] . 郭剑 . 新课程 . 2019,第35期
3. 关于高中学"问"式课堂教学促成学生有效提问的实践与反思——建构学"问"式教学在中学信息技术的教学实践 [J] . 金永明 . 电脑知识与技术 . 2016,第027期
4. 有效课堂始于“问”——谈音乐课堂教学的有效提问策略 [J] . 黄素燕 . 新课程（教研版） . 2015,第008期
5. 问在"点"上问出精彩——谈语文教师如何做到有效提问 [J] . 田江 . 广西教育A（小教版） . 2015,第010期
6. 中职数学课堂教学有效提问的策略研究 [C] . 陈利波 . 教育发展研究规划科研成果交流会 . -1
7. 高中语文课堂教学有效提问现状调查与策略研究--以延吉市第三高级中学为例 [A] . 李明雪 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号