大概念教学让数学思维走向深刻

摘要

新高中各学科课程标准不约而同地提出“以大概念促进学科核心素养的落实”。可见,实施大概念教学已成为当前教育的一种发展趋势,也是落实核心素养不可或缺的重要途径。小学数学教学同样需要围绕大概念的核心性、关联性和生长性将散点知识结构化,让知识学习和能力提升融合,以有助于学生形成自主解决问题的关键能力,提升核心素养。