念好文本习作资源运用的“三字经”

摘要

习作教学是语文教学的一个瓶颈。如何提高学生的习作能力？人们更多地把视线聚焦在习作教学的研究上，而往往忽视阅读教学中文本习作资源的开发和利用。其实，文本不仅是阅读感悟的主要凭借，更是习作训练的直接资源，习作既可以“取其法”，还可以“用其材”。