巧设问题 兴趣引领

摘要

作为一门独立学科，七年级学生是第一次真正接触《地理》c第一节地理课的45分钟将对今后的地理教学效果产生重要影响。如何让学生接触并简单理解地球、气候、地形、水、资源、农业、工业、交通，聚落这样一些地理词汇并产生兴趣，是摆在所有地理教师面前的一个现实问题。定义性的介绍显然不适用，我在七年级第一节地理课中采用了问题化的教学方式来激发学生的学习兴趣和热情，并收到了较好的教学效果。