高中地理学习评价针对性的思考

摘要

教育的最终目的是传授知识和培养人才，如何实施有效的教育让学生们获得新的知识内容才是教育工作者应该关注的焦点。学习评价是对学生的学习成果进行的一种综合性的估量和核定，其内容不单单是指所学习到的专业知识，还应该包括智力的开发和思维的扩展，以及逻辑推理能力、自发学习能力等综合素质的评价。当前情况下地理在日常生活和经济发展中的作用和影响力是越来越大，面对教育体制的改革和高中地理学习的特点，我们应该对高中地理学习评价进行思考，为更好地开展地理学科教育作出努力。