“趣”字当头营造温馨课堂

摘要

低年级语文教材有一种独特的识字编排方式，内容多以词串的形式呈现，也有的是简短的儿歌、谜语、古诗等，读起来朗朗上口，颇有韵味，我们简称其为“识字单元”。这种编排方式在一定程度上融合了集中识字与分散识字的特点，既能提高学生短时间内的识字量，又能将生字放在一定的语境中，是一种比较好的识字编排形式。沉浸在充满“趣”味的识字课堂中，孩子们收获的不仅是知识，更多的是对语文这门学科的热情。下面以苏教版第三册第五单元为例谈一谈如何构建充满“趣”味的识字课堂。