美国内布拉斯加州STEM 4U课外项目体系评介

摘要

提升K-12阶段STEM教育质量和促进STEM师资培养是当前STEM教育中的两个关键问题。美国内布拉斯加州的STEM 4U项目以STEM相关专业的大学生为志愿者教师,为低收入家庭的中小学生开设课外STEM活动,既促进了当地中小学生的STEM学习,又为志愿者提供了有效的教学实践训练。该项目在基于探究的学习模式,教学、辅导和研究三位一体的项目模式,以及基于评估的项目持续改进等多方面具有较为鲜明的特色。STEM 4U项目的成功,为我国的STEM教育提供了一定的启示:应当注重构建课内课外融合的STEM教育生态系统,提升STEM教学和教师专业发展项目的质量,创新STEM教师培养模式,更好地促进我国STEM教育的发展。