学龄前儿童行为问题及其影响因素调查研究——兼论“学前儿童发展心理学”的课程改进

摘要

cqvip:文章采用“Conners儿童行为问卷(父母用)”,对常州市1378名学龄前儿童的行为问题及其影响因素进行了调查研究,结果表明:在学龄前儿童的行为问题中,学习问题最为明显;学龄前儿童在品行行为、学习问题、多动指数这三个维度以及总均分上存在极其显著的性别差异,在冲动—多动这个维度上存在显著的性别差异;独生子女在品行行为、学习问题、冲动—多动、焦虑、多动指数这五个维度上的得分以及总均分均极其显著高于非独生子女;主要照看者是祖父母或外祖父母的学龄前儿童在品行行为、多动指数这两个维度上的得分都极其显著高于主要照看者是父母的学龄前儿童。