暗示法在英语教学中的实践应用：以一堂拓展课为例

摘要

文章从心理暗示的基本原理出发，根据高中生心理特点与英语学习要求，按照暗示法的三个教学原则，设计主题为The Pursuit of Happiness的英语拓展课，在课堂教学中采用暗示教学法组织教学，不仅达到了语言学习的训练目的，对高中学生的人生观、价值观和世界观的培养也有很大的促进作用，同时对暗示法在本节课的课堂实施中的优势与不足进行了反思。