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郭玉生;
黑龙江大学文学院;
德意志; 文化启蒙; 康德; 审美教育;
机译:RAWLS的康德教育理论
机译:教育理论与苏格兰启蒙运动的社会视野
机译:启蒙运动在欧洲的多语言和多元文化/启蒙运动欧洲的多语言和多元文化。 2004年国际十八世纪青年学者研讨会论文集
机译:康德利活动中常驻活动独立性的调查与研究 - 文化癌症城市,光州
机译:康德的审美观念,理性和艺术-对审美观念的解释-作为理性观念的对应-在康德的“审判批判”中,通过对康德的理论,实践和目的论运用中的理性观念的分析。原因。
机译:回复T. Onkelinx的关于启蒙时代的评论:室外审美照明对教堂蝙蝠的长期影响
机译:康德对亚里士多德《菲莉亚》的审美解读:无私与后期启蒙的心情
机译:德意志统一对德意志联邦共和国美国军队的影响。
机译:传播文化启蒙和广告的过程
机译:处于审美状态的鱼和贝壳的维持系统,处于审美状态的鱼和贝壳的维持方法以及处于审美状态的鱼和贝壳的运输方法
机译:康德被粘物,保护管和康德被粘物以及由该装置组成的装置以及使用该装置的方法,该装置包括保护管和倾斜被粘物
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