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早期教育评价的新动向

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摘要

＜正＞随着早期教育发展与改革的推进,早期教育评价无论在评价理念、评价标准、还是评价方式和方法上都面临着巨大的挑战。本文旨在总结和介绍国内外早期教育评价的发展趋势和特点,供读者参考。一、评价领域拓展化自20世纪40年代美国的"八年研究"标志着教育评价概念的诞生,并

著录项

来源
《早期教育：教师版》 |2008年第z1期|4-6|共3页
作者
王坚红;
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作者单位

江苏省幼教特教研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词

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