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第一章 绪论
第一节 问题的提出
一、教育评价对高等教育的发展具有重要意义
二、日本高等工科教育评价成效显著
三、我国高等工科教育评价存在的问题
第二节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 研究动态
一、关于高等教育评价的研究
二、关于高等工科教育评价的研究
三、关于日本高等工科教育评价的研究
第四节 基本概念
一、高等工科教育
二、教育评价
第五节 研究方法
一、文献分析法
二、比较研究法
第二章 日本高等工科教育评价概述
第一节 日本高等工科教育评价的历史背景
一、日本的自然地理风土文化的背景影响
二、日本二战后社会变革的影响
三、日本人口变化与高等教育发展的需要
四、日本政府在社会资源配置和高等教育发展中的作为
第二节 日本高等工科教育评价的发展历程
一、日本高等工科教育评价工作的萌芽时期
二、日本高等工科教育评价工作的规范化时期
三、日本高等工科教育评价工作的发展与完善时期
四、日本高等工科教育评价工作的成熟时期
第三节 日本高等工科教育评价体系的构成
一、“三个体系、一个平台”
二、日本高等工科教育的自我评价
三、日本高等工科教育的外部评价
四、日本高等工科教育的第三方评价
第四节 日本高等工科教育评价的制度
一、日本高等工科教育评价方式
二、日本高等工科教育评价方案
第五节 日本高等工科教育评价的评价功效
一、日本高等工科教育评价对学生的功效
二、日本高等工科教育评价对教师的功效
三、日本高等工科教育评价对学校的功效
四、日本高等工科教育评价对社会的功效
第三章 《日本工学教育评价研究报告》的研究
第一节 《日本工学教育评价研究报告》简介
一、评价小组委员会委员名单介绍
二、《日本工学教育评价研究报告》的相关背景
三、《日本工学教育评价研究报告》的提纲
第二节 日本高等工科教育评价的理念和目标
一、日本高等工科教育评价的理念
二、日本高等工科教育评价的目标
第三节 日本高等工科教育评价的内容
第四节 日本高等工科教育的成效评价法与对学生的评价
一、成效评价(Outcomes Assessment)的由来
二、成效评价标准(Program outcomes and Assessment)
三、成效评价的操作方法
第五节 日本高等工科教育对教官的评价
一、研究能力
二、工作业绩(含研究业绩、教育业绩和获奖经历)
三、社会活动项目
第六节 对日本高等工科教育基础设施及相关教育资源的评价
一、对课程使用设施环境的评价
二、对图书馆的评价
三、对与其它学院关系的评价
四、对学生生活支助的评价
第四章 日本高等工科教育评价的特色及对我国的启示
第一节 日本高等工科教育评价的基本特色
一、国外先进教育评价经验的移植与本土化
二、教育评价构成模式的科学化
三、教育评价标准法制化
四、教育评价主体多元化
五、评价客体受评自主化
第二节 日本高等工科教育评价对我国的启示
一、更新观念在学习借鉴国外经验上应实行“拿来主义”
二、在评价制度上要加快完善其法制化进程
三、在评价框架上要构成科学的高等工科教育评价模式
四、在评价实施上要强调多元自主杜绝多头泛滥
结论
参考文献
附录1 《日本工学教育评价研究报告》详细提纲
附录2 工学における教育プログテムに開する検討委員会
附录3
后记
