加强材料适宜性研究,满足幼儿区域活动需要

摘要

皮亚杰提出"儿童的智慧源于材料",幼儿能不断地自操作材料中获取信息、积累经验。区域活动的教育价值附着在材料之上,但笔者发现班级教师在投放区域材料时存在着诸多问题。首先是盲目。教师为了追求材料的丰富性,提供很多"大众化"的材料或者照搬照学书上的做法,对区域活动的目标和意义不清楚。其次是无效。材料投放数量很多,但可操作性不强,满足不了幼儿的兴趣和需要.