探究小学数学问题情境的创设

摘要

创建问题情况是数学教学中常用的重要策略,也是提供和生成课程资源的主要方法。随着基础教育新课程改革的推进,新的教育思想不断深入人心,尤其是在创造生活化的问题情况上,进行有效的探索和实践,使课堂教学充满了生活的意义和生命的活力。考虑到这一点,文章结合了作者多年的工作经验,对创建小学数学问题情况提出了一些建议作参考。