《装在套子里的人》（必修5—2）教学案例

摘要

整体设计： 根据新课标理念，坚持在读中学的原则，按照“自读一解读一品读一悟读”的环节，逐层推进，重点放在品读和悟读上。通过感知文本，把握人物形象，理解个性化语言及对人物形象的传神刻画，并与现实碰撞，体味其社会意义和现实意义。