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易文华;
武汉市蔡甸区新农中学;
机译:风雨过后现彩虹--学生托管后一年心路历程
机译:现任教师在包容性教育系统中有一个现有的教师有关学习支持设备的教师
机译:Bani Kinana区教育局第一个三个小学生教师教师教师的诊断测试水平
机译:小型文理学院的教师如何使用信息技术:一个案例研究
机译:在教学态度和MI中使用信息技术?Ljenja教师和指示=使用信息技术在教学中:教师和学生的态度和意见
机译:管理教师的工作态度:成为一个幸福和情感智慧教师的潜在利益
机译:从历史到外交:一个兴大历史人的心路历程
机译:标准顾问 - 高级信息传递的高级信息技术。 2002年美国宇航局教师奖学金计划
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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