摘要:现在,一些教育技术专家对大数据应用于教育教学的前景津津乐道,似乎很快就能实现似的.但据笔者推测,大数据要真正用于教育教学,还需要一段较长的时间.在一片喧嚣声中,我们的头脑还应该保持冷静. 因为第一,积累与教育教学有关的数据还需要时间.根据信息论观点,信息越多,我们就越能消除系统内的不确定性.而信息需要从大量的数据分析中获得.大数据,大数据,数据不大作用就不大.而数据的收集并非一件简单的事情,需要有专门的研究.收集哪些数据,如何收集,收集到的数据如何存储、如何统一格式、如何分析统计,都不是一件容易的事.数据的收集有可能要借助网络平台,现在我们用于教育教学的平台五花八门、千差万别,缺乏一个像谷歌、百度一样统一的大平台,这是否构成教育教学数据收集与分析的障碍?